5年社会 【5年社会】「工業生産とわたしたちのくらし」授業アイディア 2021年3月6日 sambaDIA https://blog-giga-teacher.com/wp-content/uploads/2020/10/85434474c0c2655acfc7a9ffe268f051.png アフリカ帰りのサンバ先生！〜学校の先生のためのブログ〜 単元目標 ○工業生産や工業が盛んな地域の様子を調べ、工業生産に携わる人々が生産を高める工夫や努力をしていることや、日本の工業の現状と課題を …
5年社会 【5年社会】 「わたしたちの食生活を支える食料生産」 授業アイディア 2021年2月24日 sambaDIA https://blog-giga-teacher.com/wp-content/uploads/2020/10/85434474c0c2655acfc7a9ffe268f051.png アフリカ帰りのサンバ先生！〜学校の先生のためのブログ〜 単元目標 ○我が国の農業や水産業に関心を持ち、これらの産業は国民の食料を確保する重要な役割を果たしていることや自然環境と深い関わりを持って …
5年社会 【５年社会】「食生活を支える食料の産地」授業アイディア 2021年2月10日 sambaDIA https://blog-giga-teacher.com/wp-content/uploads/2020/10/85434474c0c2655acfc7a9ffe268f051.png アフリカ帰りのサンバ先生！〜学校の先生のためのブログ〜 ここを導入として「農業」「畜産業」「水産業」「養殖業」などの食に関する産業についての学習が始まるので、食料生産についての意識をここで高めた …
5年社会 【5年社会】低い土地のくらし【授業アイディア】 2020年12月13日 sambaDIA https://blog-giga-teacher.com/wp-content/uploads/2020/10/85434474c0c2655acfc7a9ffe268f051.png アフリカ帰りのサンバ先生！〜学校の先生のためのブログ〜 単元目標 地形条件からみて特色のある地域の人々のくらしや産業について関心を持ち、人々が自然環境に合わせ、どのような工夫や努力をしてきたかを …
5年社会 【5年社会】あたたかい土地のくらし沖縄【授業アイディア】 2020年12月5日 sambaDIA https://blog-giga-teacher.com/wp-content/uploads/2020/10/85434474c0c2655acfc7a9ffe268f051.png アフリカ帰りのサンバ先生！〜学校の先生のためのブログ〜 単元目標 気候条件に特色のある地域の様子や，その地域の人々のくらしや産業の特色について，地図や各種資料を活用して調べたことをまとめるととも …
5年社会 【5年社会】「日本の地形と気候」授業アイディア 2020年11月22日 sambaDIA https://blog-giga-teacher.com/wp-content/uploads/2020/10/85434474c0c2655acfc7a9ffe268f051.png アフリカ帰りのサンバ先生！〜学校の先生のためのブログ〜 単元目標 国土の地形や気候の様子を概観し、人々の暮らしとの関わりやその特色について捉えさせる この単元では 山脈や山地の名前 …
5年社会 【5年社会】「日本の位置と範囲」授業アイディア 2020年11月19日 sambaDIA https://blog-giga-teacher.com/wp-content/uploads/2020/10/85434474c0c2655acfc7a9ffe268f051.png アフリカ帰りのサンバ先生！〜学校の先生のためのブログ〜 【5年社会】日本の位置とはんい授業アイディア 発問 東西南北の日本の端は何県でしょうか？ ・北海道 ・沖縄県 指 …
5年社会 【5年社会】世界から見た日本授業アイディア 2020年11月17日 sambaDIA https://blog-giga-teacher.com/wp-content/uploads/2020/10/85434474c0c2655acfc7a9ffe268f051.png アフリカ帰りのサンバ先生！〜学校の先生のためのブログ〜 【5年社会】世界から見た日本授業アイディア 5年生初期の社会。 「社会おもしろい！」とおもわせたい所です。 発問 地図のよさは？ ・場所が分かる …
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